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miércoles, 25 de noviembre de 2009
jueves, 19 de noviembre de 2009
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jueves, 3 de septiembre de 2009
miércoles, 26 de agosto de 2009
miércoles, 5 de agosto de 2009
jueves, 11 de junio de 2009
PASO 1
Concepción de la idea
PASO 2
Planteo del problema: ¿solución del problema de falta de energía eléctrica en un sitio donde hay fuentes de agua?
OBJETIVOS
-Realizar el trabajo bien
-Investigar sobre el proyecto
-Realizar el trabajo con creatividad
-Preguntas de investigación
JUSTIFICACION
Realizar el trabajo propuesto por el profesor después de seguir todos los pasos y terminar bien el trabajo
VIAVILIDAD
El proyecto puede tener viabilidad ya que es sencillo pero tiene creatividad. Puede ser viable
PASO 4
TIPO DE INVESTIGACION: EXPLORATORIA
Es exploratoria porque buscamos investigar sobre lo de la pregunta pregunta, es decir, sobre energía eléctrica y sobre el agua
PASO 5
DEFINICION DE HIPOTESIS
DEFINICON DE VARIABLES
-DETECCION
-DEFINICION COMCEPTUAL
-DEFINICION OPERACIONAL
Esto quiere decir que todos los integrantes del equipo tienen que leer toda la investigación y estar enterados sobre toda la investigación de la pregunta.
PASO 6
SELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACION
EXPERIMENTAL
Es experimental porque hacemos hacemos varios tipos de diseño diferente al tema y solo escogemos uno.
PASO 7
SELECCIÓN DE LA MUESTRA
ESTRAER LA MUESTRA: realizar el trabajo
Realizando diferentes soluciones sobre la pregunta, es decir, sobre la falta de energía en un sitio donde hay fuente de agua.
Realizar muestras sobre lo que vamos a hacer y experimentar nuevos temas sobre el trabajo
PASO 8
RECOLECCION DE DATOS
INSTRUMENTOS DE MEDICION
Validación de instrumentos
Validar el trabajo que vamos a realizar dándole mucha creatividad
Daniel Gomes Llano
Jessica Henao Naranjo
Ana Margarita Laborde Tuberquia
Jonathan Andrés Quiceno Vásquez
Sebastián Sierra Ocampo
9B 2009
OBJETIVOS
-Realizar el trabajo bien
-investigar sobre todo el proyecto
-realizar algo muy creativo
- buscar la respuesta sobre la pregunta
JUSTIFICACION
Realizar todo el trabajo propuesto por el profesor teniendo en cuenta todos los pasos y aprender más Sobre la investigación de la pregunta
PROYECTO TEXTUAL
Daniel Fernando Gomes Llano
Jessica Maria Henao Naranjo
Ana Margarita Laborde Tuberquia
Jonathan Andrés Quiceno Vásquez
Sebastián Sierra Ocampo
GRADO 9B
Trabajo presentado como requisitos para el área de: TECNOLOGIA
Jairo Miranda
Docente
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE
MARINILLA (ANT)
2009
PREGUNTAS DE INVESTIGACION
1¿como hacer para que con tanta agua pueda haber energía?
2¿Qué se puede utilizar para producir energía por medio del agua?
JUSTIFICACION Este trabajo fue llevado cabo por que queremos saber y averiguar sobre energía
Eléctrica y agua y queremos también mejorar la calidad de vida de las personas.
VIAVILIDAD Nuestro proyecto es viable ya que queremos averiguar y dar solución al problema de la energía y del agua.
LA ENERGIA Y EL AGUA
Energía, capacidad de un sistema físico para realizar trabajo. La materia posee energía como resultado de su movimiento o de su posición en relación con las fuerzas que actúan sobre ella. La radiación electromagnética posee energía que depende de su frecuencia y, por tanto, de su longitud de onda. Esta energía se comunica a la materia cuando absorbe radiación y se recibe de la materia cuando emite radiación. La energía asociada al movimiento se conoce como energía cinética, mientras que la relacionada con la posición es la energía potencial. Por ejemplo, un péndulo que oscila tiene una energía potencial máxima en los extremos de su recorrido; en todas las posiciones intermedias tiene energía cinética y potencial en proporciones diversas. La energía se manifiesta en varias formas, entre ellas la energía mecánica (véase Mecánica), térmica (véase Termodinámica), química (véase Reacción química), eléctrica (véase Electricidad), radiante (véase Radiación) o atómica (véase Energía nuclear). Todas las formas de energía pueden convertirse en otras formas mediante los procesos adecuados. En el proceso de transformación puede perderse o ganarse una forma de energía, pero la suma total permanece constante.
Un peso suspendido de una cuerda tiene energía potencial debido a su posición, puesto que puede realizar trabajo al caer. Una batería eléctrica tiene energía potencial en forma química. Un trozo de magnesio también tiene energía potencial en forma química, que se transforma en calor y luz si se inflama. Al disparar un fusil, la energía potencial de la pólvora se transforma en la energía cinética del proyectil. La energía cinética del rotor de una dinamo o alternador se convierte en energía eléctrica mediante la inducción electromagnética. Esta energía eléctrica puede a su vez almacenarse como energía potencial de las cargas eléctricas en un condensador o una batería, disiparse en forma de calor o emplearse para realizar trabajo en un dispositivo eléctrico. Todas las formas de energía tienden a transformarse en calor, que es la forma más degradada de la energía. En los dispositivos mecánicos la energía no empleada para realizar trabajo útil se disipa como calor de rozamiento, y las pérdidas de los circuitos eléctricos se producen fundamentalmente en forma de calor.
Las observaciones empíricas del siglo XIX llevaron a la conclusión de que aunque la energía puede transformarse no se puede crear ni destruir. Este concepto, conocido como principio de conservación de la energía, constituye uno de los principios básicos de la mecánica clásica. Al igual que el principio de conservación de la materia, sólo se cumple en fenómenos que implican velocidades bajas en comparación con la velocidad de la luz. Cuando las velocidades se empiezan a aproximar a la de la luz, como ocurre en las reacciones nucleares, la materia puede transformarse en energía y viceversa (véase Relatividad). En la física moderna se unifican ambos conceptos, la conservación de la energía y de la masa.
EL CICLO DEL AGUA
El ciclo hidrológico se inicia cuando el agua se evapora desde los mares y océanos a la atmósfera. El agua atmosférica regresa a la Tierra en forma de precipitaciones de lluvia, granizo, o nieve. La cantidad de agua que llega al suelo depende de varios factores, pero, en general, las tierras elevadas reciben más agua que las bajas; en las montañas nacen la mayoría de los ríos. Las plantas, sobre todo los árboles, captan parte de las precipitaciones que se vuelven a evaporar directamente, incluso antes de llegar al suelo. La tala de árboles y su sustitución por cultivos (deforestación) aumenta la velocidad y la cantidad de agua de lluvia que llega al terreno, con la consiguiente erosión puntual de los suelos y el riesgo de inundaciones.
Las precipitaciones que alimentan el terreno se infiltran en los suelos, percolando hasta la capa freática para convertirse en agua subterránea; o bien, fluyen lentamente, ladera abajo, en forma de arroyada en surcos. No toda el agua que cae durante las grandes tormentas es capaz de filtrarse; en aquellos lugares en los que por la acción humana se ha compactado la superficie del suelo o ha sido cubierta de cemento, o en aquellos lugares ya saturados de agua, el exceso de líquido se acumula en la superficie y fluye ladera abajo, hasta el curso de agua más próximo, en forma de arroyada en manto. El agua que llega a los ríos en arroyada, ya sea en surcos o en manto, recibe el nombre de escorrentía. El río completa el ciclo hidrológico al recoger la escorrentía de su zona de influencia (cuenca de drenaje) y al llevarla de vuelta a los océanos o lagos, para reemplazar así el agua que se evapora
Corte de una presa
El agua, que baja a presión por los conductos de la presa, impulsa unas turbinas que mueven los generadores y producen así una corriente eléctrica.
}
Presa de Itaipú, Paraguay
La presa de Itaipú, entre Brasil y Paraguay, sobre las aguas del río Paraná, y su central hidroeléctrica, que es la mayor del mundo, proporcionan energía a ambos países. Tiene una altura de 196 m y 8 Km. de largo, y cuenta con 14 vertederos que actúan como cataratas artificiales.
OBJETIVOS
-Realizar investigaciones sobre la pregunta ganadora del proyecto
-Buscar solución al problema
-Realizar un proyecto con mucha creatividad
-Satisfacer a las personas con nuestras personas
Concepción de la idea
PASO 2
Planteo del problema: ¿solución del problema de falta de energía eléctrica en un sitio donde hay fuentes de agua?
OBJETIVOS
-Realizar el trabajo bien
-Investigar sobre el proyecto
-Realizar el trabajo con creatividad
-Preguntas de investigación
JUSTIFICACION
Realizar el trabajo propuesto por el profesor después de seguir todos los pasos y terminar bien el trabajo
VIAVILIDAD
El proyecto puede tener viabilidad ya que es sencillo pero tiene creatividad. Puede ser viable
PASO 4
TIPO DE INVESTIGACION: EXPLORATORIA
Es exploratoria porque buscamos investigar sobre lo de la pregunta pregunta, es decir, sobre energía eléctrica y sobre el agua
PASO 5
DEFINICION DE HIPOTESIS
DEFINICON DE VARIABLES
-DETECCION
-DEFINICION COMCEPTUAL
-DEFINICION OPERACIONAL
Esto quiere decir que todos los integrantes del equipo tienen que leer toda la investigación y estar enterados sobre toda la investigación de la pregunta.
PASO 6
SELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACION
EXPERIMENTAL
Es experimental porque hacemos hacemos varios tipos de diseño diferente al tema y solo escogemos uno.
PASO 7
SELECCIÓN DE LA MUESTRA
ESTRAER LA MUESTRA: realizar el trabajo
Realizando diferentes soluciones sobre la pregunta, es decir, sobre la falta de energía en un sitio donde hay fuente de agua.
Realizar muestras sobre lo que vamos a hacer y experimentar nuevos temas sobre el trabajo
PASO 8
RECOLECCION DE DATOS
INSTRUMENTOS DE MEDICION
Validación de instrumentos
Validar el trabajo que vamos a realizar dándole mucha creatividad
Daniel Gomes Llano
Jessica Henao Naranjo
Ana Margarita Laborde Tuberquia
Jonathan Andrés Quiceno Vásquez
Sebastián Sierra Ocampo
9B 2009
OBJETIVOS
-Realizar el trabajo bien
-investigar sobre todo el proyecto
-realizar algo muy creativo
- buscar la respuesta sobre la pregunta
JUSTIFICACION
Realizar todo el trabajo propuesto por el profesor teniendo en cuenta todos los pasos y aprender más Sobre la investigación de la pregunta
PROYECTO TEXTUAL
Daniel Fernando Gomes Llano
Jessica Maria Henao Naranjo
Ana Margarita Laborde Tuberquia
Jonathan Andrés Quiceno Vásquez
Sebastián Sierra Ocampo
GRADO 9B
Trabajo presentado como requisitos para el área de: TECNOLOGIA
Jairo Miranda
Docente
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE
MARINILLA (ANT)
2009
PREGUNTAS DE INVESTIGACION
1¿como hacer para que con tanta agua pueda haber energía?
2¿Qué se puede utilizar para producir energía por medio del agua?
JUSTIFICACION Este trabajo fue llevado cabo por que queremos saber y averiguar sobre energía
Eléctrica y agua y queremos también mejorar la calidad de vida de las personas.
VIAVILIDAD Nuestro proyecto es viable ya que queremos averiguar y dar solución al problema de la energía y del agua.
LA ENERGIA Y EL AGUA
Energía, capacidad de un sistema físico para realizar trabajo. La materia posee energía como resultado de su movimiento o de su posición en relación con las fuerzas que actúan sobre ella. La radiación electromagnética posee energía que depende de su frecuencia y, por tanto, de su longitud de onda. Esta energía se comunica a la materia cuando absorbe radiación y se recibe de la materia cuando emite radiación. La energía asociada al movimiento se conoce como energía cinética, mientras que la relacionada con la posición es la energía potencial. Por ejemplo, un péndulo que oscila tiene una energía potencial máxima en los extremos de su recorrido; en todas las posiciones intermedias tiene energía cinética y potencial en proporciones diversas. La energía se manifiesta en varias formas, entre ellas la energía mecánica (véase Mecánica), térmica (véase Termodinámica), química (véase Reacción química), eléctrica (véase Electricidad), radiante (véase Radiación) o atómica (véase Energía nuclear). Todas las formas de energía pueden convertirse en otras formas mediante los procesos adecuados. En el proceso de transformación puede perderse o ganarse una forma de energía, pero la suma total permanece constante.
Un peso suspendido de una cuerda tiene energía potencial debido a su posición, puesto que puede realizar trabajo al caer. Una batería eléctrica tiene energía potencial en forma química. Un trozo de magnesio también tiene energía potencial en forma química, que se transforma en calor y luz si se inflama. Al disparar un fusil, la energía potencial de la pólvora se transforma en la energía cinética del proyectil. La energía cinética del rotor de una dinamo o alternador se convierte en energía eléctrica mediante la inducción electromagnética. Esta energía eléctrica puede a su vez almacenarse como energía potencial de las cargas eléctricas en un condensador o una batería, disiparse en forma de calor o emplearse para realizar trabajo en un dispositivo eléctrico. Todas las formas de energía tienden a transformarse en calor, que es la forma más degradada de la energía. En los dispositivos mecánicos la energía no empleada para realizar trabajo útil se disipa como calor de rozamiento, y las pérdidas de los circuitos eléctricos se producen fundamentalmente en forma de calor.
Las observaciones empíricas del siglo XIX llevaron a la conclusión de que aunque la energía puede transformarse no se puede crear ni destruir. Este concepto, conocido como principio de conservación de la energía, constituye uno de los principios básicos de la mecánica clásica. Al igual que el principio de conservación de la materia, sólo se cumple en fenómenos que implican velocidades bajas en comparación con la velocidad de la luz. Cuando las velocidades se empiezan a aproximar a la de la luz, como ocurre en las reacciones nucleares, la materia puede transformarse en energía y viceversa (véase Relatividad). En la física moderna se unifican ambos conceptos, la conservación de la energía y de la masa.
EL CICLO DEL AGUA
El ciclo hidrológico se inicia cuando el agua se evapora desde los mares y océanos a la atmósfera. El agua atmosférica regresa a la Tierra en forma de precipitaciones de lluvia, granizo, o nieve. La cantidad de agua que llega al suelo depende de varios factores, pero, en general, las tierras elevadas reciben más agua que las bajas; en las montañas nacen la mayoría de los ríos. Las plantas, sobre todo los árboles, captan parte de las precipitaciones que se vuelven a evaporar directamente, incluso antes de llegar al suelo. La tala de árboles y su sustitución por cultivos (deforestación) aumenta la velocidad y la cantidad de agua de lluvia que llega al terreno, con la consiguiente erosión puntual de los suelos y el riesgo de inundaciones.
Las precipitaciones que alimentan el terreno se infiltran en los suelos, percolando hasta la capa freática para convertirse en agua subterránea; o bien, fluyen lentamente, ladera abajo, en forma de arroyada en surcos. No toda el agua que cae durante las grandes tormentas es capaz de filtrarse; en aquellos lugares en los que por la acción humana se ha compactado la superficie del suelo o ha sido cubierta de cemento, o en aquellos lugares ya saturados de agua, el exceso de líquido se acumula en la superficie y fluye ladera abajo, hasta el curso de agua más próximo, en forma de arroyada en manto. El agua que llega a los ríos en arroyada, ya sea en surcos o en manto, recibe el nombre de escorrentía. El río completa el ciclo hidrológico al recoger la escorrentía de su zona de influencia (cuenca de drenaje) y al llevarla de vuelta a los océanos o lagos, para reemplazar así el agua que se evapora
Corte de una presa
El agua, que baja a presión por los conductos de la presa, impulsa unas turbinas que mueven los generadores y producen así una corriente eléctrica.
}
Presa de Itaipú, Paraguay
La presa de Itaipú, entre Brasil y Paraguay, sobre las aguas del río Paraná, y su central hidroeléctrica, que es la mayor del mundo, proporcionan energía a ambos países. Tiene una altura de 196 m y 8 Km. de largo, y cuenta con 14 vertederos que actúan como cataratas artificiales.
OBJETIVOS
-Realizar investigaciones sobre la pregunta ganadora del proyecto
-Buscar solución al problema
-Realizar un proyecto con mucha creatividad
-Satisfacer a las personas con nuestras personas
miércoles, 13 de mayo de 2009
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